[1] 柯昌云,艾淑颖,刘荣英.开展 “角色体验” 活动的实践与体会[J].中华临床医师杂志 (电子版),2016,10(7):227-227. [2] 邓先锋,胡德英,刘义兰,等.行动学习法用于新护士护理安全培训效果探讨[J].护理学杂志,2016,31(16):68-70. [3] 王颖,郭月,尹世玉,等.住院患者对称谓的体验与需求调查[J].护理学杂志,2017,32(10):69-70. [4] 郝晋,王晓燕,苗京楠,等.医患认知差异下医患信任关系的重构[J].中国医院管理,2015,35(12):70-72. [5] 潘俊好,何方方,陈晓荣.基于体验学习法的患者角色体验课程对新毕业护士医患关系认知的影响[J]. 护理管理杂志,2013,13(5):349-351. [6] 朱明华,王毅青,王苗.临床护士科研能力与自我效能感的相关性研究[J].中国医院统计,2017,24(4):270-273. [7] 黎宁,王庆梅,罗跃全,等.书写反思日记及反思指导对新护士临床决策能力的影响[J].现代临床护理,2017,16(1):66-69. [8] 毛焕龙.思维导图在住院患者对护理服务满意度中的应用[J].齐鲁护理杂志,2015,21(17):17-19. [9] 韩传恩.我院改善患者就医体验的实践探[J].中国医院管理,2017,37(5):71-73. [10]吴艳丽.规范化管理在提高新入职护士外周静脉留置针知识技能中的应用[J].中国医院统计,2016,23(2):133-134. |